职校学生学习倦怠与大五人格的相关性探究

发布时间：2018-03-16 20:02

  本文选题：职校学生　切入点：大五人格　出处：《中国成人教育》2013年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本项研究主要建立在整体班级统计性研究的基础上,力求通过对1157名中职学生和1131名高职学生的调查问卷,并对调查结果进行深入分析得出职校学生学习的倦怠性与大五人格的相关关系。调查表明:(1)职校学生学习倦怠现象不是非常严重,学习倦怠的总分低于中间值3分(调查问卷实行5分制),中职学生学习倦怠主要集中在心理耗竭、低自我效能感、身体耗竭方面;高职学生主要体现在心理耗竭、知识性学习倦怠方面。(2)中职学生和高职学生的学习倦怠感一定程度上受性别、年级因素影响。(3)学习倦怠的各因子与情绪波动性因子呈正相关关系;与大五人格的外倾性、宜人性、开放性和尽责性因子呈负相关关系。
[Abstract]:The study is mainly based on the whole class of statistical research, through the questionnaire survey on 1157 students and 1131 vocational students, and the result of correlation analysis that the vocational school students' learning burnout and big five personality. The survey showed that: (1) the vocational school students' learning burnout not very serious, learning burnout scores lower than the middle value of 3 points (5 points for the implementation of the questionnaire), secondary vocational school students' learning burnout mainly in psychological exhaustion, low self-efficacy, physical exhaustion; Higher Vocational Students' main body now psychological exhaustion, knowledge of learning burnout. (2) the secondary vocational school students and higher vocational students learning burnout to some extent by gender, grade factors. (3) the volatility factors were positively related to emotional relationship factors of learning burnout; extraversion, and big five personality traits of agreeableness, openness and There is a negative correlation between the responsibility factor.

【作者单位】： 江西科技师范大学教育学院;
【分类号】：G442

【参考文献】

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【共引文献】

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