农村地区教师专业发展的特点、问题及策略——以广州市番禺区为例

发布时间：2018-03-17 21:03

  本文选题：农村教师　切入点：专业化　出处：《教育导刊》2013年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：调查发现,广州市番禺区农村地区教师专业发展的主要特点是:小学阶段的教师学历低,教师中级职称比例高,中青年教师的职业满意度高,培训是教师专业成长的主要途径。存在的主要问题是教师发展方向模糊、工作压力大、培训实效不高、对教科研认识不足、不重视学习和交流。针对上述特点与问题,结合番禺区教师专业化教育的实践经验,提出着眼课堂教学,强化校本研训、名师带动、专项培育、专家引领、课题普及等策略。
[Abstract]:It is found that the main characteristics of teachers' professional development in rural areas of Panyu District of Guangzhou are: the teachers' qualifications in primary school are low, the proportion of teachers' intermediate titles is high, and the professional satisfaction of young and middle-aged teachers is high. Training is the main way for teachers' professional growth. The main problems are that the direction of teachers' development is vague, the pressure of work is great, the actual effect of training is not high, the understanding of scientific research is insufficient, and the study and communication are not paid attention to. Combined with the practical experience of teachers' professional education in Panyu District, this paper puts forward some strategies, such as focusing on classroom teaching, strengthening school-based research and training, promoting famous teachers, cultivating special projects, leading experts and popularizing the subject.
【作者单位】： 广州市番禺区教师进修学校;
【基金】：广州市教育科学规划课题“番禺区农村地区教师队伍建设研究”(课题编号:10B119)的研究成果
【分类号】：G451.1

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