和平教育:打破教育与战争的隐性结盟

发布时间：2018-03-18 18:11

  本文选题：和平教育　切入点：冲突化解教育　出处：《教育学报》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育,中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式,反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式;从具体实施手段来看,冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。
[Abstract]:Peace has universal value. Education is an important way to peace. However, it is not optimistic that the theme of peace in Chinese school education is not apparent. The implicit alliance between education and war has not attracted sufficient attention from researchers. The commercialization and entertainment of violence drive violence in the mass media. The core of peace education is education to prevent war and violence. Peace education in China includes human rights education, development education, eco-environmental education, and education of multicultural mutual understanding. Advocating peace education requires changing the educational paradigm and reflecting on and vigilance against competition in the current school education. From the point of view of concrete implementation means, conflict resolution education, gender sensitive education and cultural sensitivity education are the effective means of school peace education.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;美国马里兰大学教育学院;
【基金】：2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”(项目编号:12JZD002)研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1630722