我国义务教育管理体制的理论逻辑与政策思考

发布时间：2018-03-18 18:15

  本文选题：义务教育　切入点：管理体制　出处：《教育研究与实验》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以"行政授权"为特征的中国行政管理体制,内在地具有义务教育供给的激励优势与激励困境。1980年代以来我国义务教育治理先后经历的"以乡镇为主"和"以县为主"管理体制具有相似的治理特征。当前,必须在坚持"以县为主"管理体制的基础上,完善义务教育供给的激励优势,破解义务教育供给的激励困境,构建"管理重心下移、激励机制完善、经费供给充足"的义务教育治理机制。
[Abstract]:China's administrative management system characterized by "administrative authorization", Internal incentive advantage and incentive Dilemma of compulsory Education supply. Since 1980s, the management system of compulsory education in our country has experienced similar governance characteristics, such as "township oriented" and "county-oriented" management system. On the basis of adhering to the "county-oriented" management system, we must improve the incentive advantages of compulsory education supply, solve the incentive dilemma of compulsory education supply, and construct "management center of gravity shift down, incentive mechanism perfect," Adequate supply of funds "compulsory education governance mechanism.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题:“新世纪国家支持农村义务教育的政策研究”(课题号:DGA110221)的阶段性研究成果
【分类号】：G522.3

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