教育管理的人性逻辑研究

发布时间：2018-04-04 08:00

  本文选题：教育　切入点：管理　出处：《教育研究与实验》2013年06期

【摘要】：教育管理的对象是人,对人性的研究是教育管理的核心问题。我国的教育理论体系的构建起步较晚,对于教育中的人性问题缺乏足够的认识,准确把握人性对于修缮我国教育理论这座大厦有着深刻地影响。本文从人性特征和管理之间的联系出发,总结和分析了西方管理理论中的人性假设,对实践论范式观照下教育管理的人学属性表征进行了深入探讨,把最终的研究目的定位为人性回归,希望能够在教育管理的实践中实现管理者与被管理者之间的民主平等与主体对话交流。
[Abstract]:The object of educational management is human, and the study of human nature is the core of educational management.The construction of educational theory system in our country started late, lack of sufficient understanding of human nature problem in education, accurate grasp of human nature has a profound influence on repairing the edifice of educational theory in our country.Based on the relationship between human nature and management, this paper summarizes and analyzes the hypothesis of human nature in western management theory, and probes deeply into the representation of human nature attribute of educational management under the paradigm of practice theory.The ultimate purpose of the research is to return human nature and hope to realize the democratic equality and dialogue between the manager and the subject in the practice of educational management.
【作者单位】： 浙江省嘉兴学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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