信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示——以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例

发布时间：2018-04-13 02:11

  本文选题：信息化发展阶段论 + 联合国教科文组织　； 参考：《现代情报》2013年03期

【摘要】：教育信息化评估体系对于促进教育信息化发展起着非常重要的作用,然而目前大部分评估体系都存在缺乏定位性和建议性的问题。这些问题可以通过在评估体系中引入信息化发展阶段论的方式解决。本文首先对国内外现存教育信息化评估体系进行了总结,然后介绍了国外3个比较有影响的信息化发展阶段模型,最后以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例,探讨了将信息化发展阶段论与教育信息化评估体系相结合的具体问题。
[Abstract]:The evaluation system of educational informatization plays a very important role in promoting the development of educational informatization. However, most of the evaluation systems are lack of orientation and suggestions.These problems can be solved by introducing information development stage theory into the evaluation system.This paper first summarizes the existing educational informatization evaluation system at home and abroad, then introduces three more influential models of informatization development abroad, and finally takes the UNESCO Asia-Pacific education informatization evaluation system as an example.This paper discusses the concrete problems of combining the stage theory of information development with the evaluation system of educational informatization.
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院;东北师范大学图书馆;
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“语料库在英语写作教学中的应用研究”(项目编号:20120508)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1742461