国内外教师信念问题研究综述

发布时间：2018-04-13 02:05

本文选题：教师信念 + 教师转变　；参考：《延边大学学报(社会科学版)》2013年01期

【摘要】：教师信念是用以理解教师思考、教学实践和专业发展的重要概念,从教师信念概念的界定、教师信念影响因素、教师信念与教学实践关系、教师信念改变与教师专业化发展四个方面对国内外教师信念研究进行归类和梳理发现,教师信念的形成与变化主要受到了个人背景因素和社会环境因素影响。教师信念是教师专业发展的内在动因,而教师教学质量提升的首要条件是教师内在信念的改变。目前,我国教师信念研究缺少在对教师信念内容构成及其相互关系、从课堂决策微观层面了解教师真实信念等方面的研究,少数民族教师信念研究更是处于边缘地带。
[Abstract]:Teachers' beliefs are used to understand the important concepts of teachers' thinking, teaching practice and professional development, from the definition of teachers' beliefs, the influence factors of teachers' beliefs, and the relationship between teachers' beliefs and teaching practice.The research on teachers' beliefs at home and abroad is classified from four aspects of teachers' belief change and teachers' professional development. It is found that the formation and change of teachers' beliefs are mainly influenced by personal background factors and social environmental factors.Teachers' belief is the internal motivation of teachers' professional development, and the most important condition for the improvement of teachers' teaching quality is the change of teachers' inner beliefs.At present, the research on teachers' beliefs in our country is short of the research on the composition of teachers' beliefs and their mutual relationship, understanding teachers' true beliefs from the micro level of classroom decision-making, and the study of minority teachers' beliefs is even more marginal.
【作者单位】：东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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