儿童青少年心理病理评定中的父母-子女报告者差异探析

发布时间：2018-04-15 22:19

  本文选题：多报告者 + 报告者差异　； 参考：《中国临床心理学杂志》2013年01期

【摘要】：儿童、青少年心理病理研究中经常使用多报告者的评估方法。不同报告者间的评价差异导致了研究者分析、理解数据的困难,因此引发了针对这一问题的大量研究。研究发现子女的人口学特征、被评估问题的特征和家庭环境特征等均对报告者差异有显著影响。从报告者获取信息和认知的角度整合当前研究结果有利于对报告者差异的产生进行更深入的分析,相关因素通过影响信息获得和作答过程对报告者差异产生影响。目前缺乏对报告者差异的系统理解和理论框架,进一步分析报告者差异对相关研究设计、数据处理和临床实践有实际意义。
[Abstract]:Multiple reporting methods are often used in psychopathological studies of children and adolescents.The difference in evaluation between different reports leads to the difficulty of analyzing and understanding the data, which leads to a lot of research on the problem.It was found that the demographic characteristics of the children, the characteristics of the evaluated problem and the family environment had significant effects on the reporting differences.The integration of current research results from the perspective of information acquisition and cognition is conducive to a more in-depth analysis of the differences between the reports, and the related factors affect the reporting differences through the process of information acquisition and response.At present, there is a lack of systematic understanding and theoretical framework for the difference of the reporter, and further analysis of the difference of the reporter is of practical significance to the related research design, data processing and clinical practice.
【作者单位】： 中国科学院心理研究所心理健康实验室;中国科学院研究生院;
【分类号】：B844.1

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