传统道德教育的范式转换:生态偏移、转向与理性建构——基于“道德讲堂”的启示

发布时间：2018-04-21 22:32

  本文选题：道德教育 + 范式转换　； 参考：《中国成人教育》2013年01期

【摘要】：道德教育是社会生态系统的一个重要组成部分,与其他社会系统进行着密切的互动。从生态学的视角来思考传统道德教育,正视其生态偏移的基本表现,借助道德讲堂的启示,关注底线伦理,重视行为感染,实现人本回归,建构道德教育生态理性,实现底线伦理与终极价值的共生,个体力量与整体效应的关联,系统稳定与环境交换的协同,道德需求与道德自学的统一,从而在整体上对传统道德教育实施范式转换。
[Abstract]:Moral education is an important part of social ecosystem and closely interacts with other social systems. From the perspective of ecology, we should think about the traditional moral education, face the basic manifestation of its ecological deviation, pay attention to the bottom line ethics, pay attention to the behavior infection, realize the humanism return, and construct the ecological rationality of moral education with the help of the enlightenment of the moral lecture hall. It realizes the symbiosis between bottom line ethics and ultimate value, the connection between individual strength and overall effect, the coordination between system stability and environment exchange, the unification of moral demand and moral self-study, and thus implements the paradigm transformation of traditional moral education.
【作者单位】： 常州大学文法与艺术学院;常州大学;
【基金】：2011省社科基金项目“道德讲堂”的实践价值探究(项目批准号:11SHB002)的部分研究成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1784382