教育史学史:中国教育史研究的新兴领域

发布时间：2018-04-22 08:31

  本文选题：中国教育史 + 学科史　； 参考：《教育研究与实验》2013年02期

【摘要】：本文立足于对中国教育史学百余年的发展历史,从史学史的角度提出了建立中国教育史学史的学术路径。悠久而独具特色的中华教育文明,决定了教育史学在中国教育学学科发展史中的地位,进而提出对学科本身进行史学回顾的要求。教育史学史研究,旨在促进中国教育史学在研究主体、研究视角、研究方法、研究对象和学科创新等方面寻找新的突破。
[Abstract]:Based on the development of Chinese educational historiography for more than a hundred years, this paper puts forward the academic path to establish the history of Chinese educational historiography from the perspective of the history of historiography. The long and unique Chinese educational civilization determines the status of educational history in the history of Chinese pedagogy, and puts forward the requirement of reviewing the history of the subject itself. The purpose of the research on the history of educational history is to promote Chinese educational historiography to find new breakthroughs in research subject, research angle, research method, research object and subject innovation.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“史学转型进程中的‘中国教育史’学科研究”(10YJC880165)成果之一
【分类号】：G529

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本文编号：1786390