嬗变与特征:英国教育督导制度的职能转变

发布时间：2018-04-29 23:27

  本文选题：英国 + 教育督导制度　； 参考：《外国中小学教育》2013年06期

【摘要】：英国的教育督导制度经历了从政府的"信息供应源"到教育标准与质量的"检测器",再到使用者与受益者的"代言人"的职能演变过程。当前其职能的新特征为:注重服务职能,为社会和家长提供信息;加强问责职能,以督学为重心;凸显优化职能,强化学校自评。其职能嬗变的轨迹和当下的新特征对完善我国的教育督导制度具有重要的现实意义。
[Abstract]:The educational supervision system in Britain has gone through the "information supply" from the government to the "detector" of education standards and quality, and then to the evolution process of the "spokesperson" of the users and beneficiaries. The new features of the current function are: paying attention to the service function, providing information for the society and parents, strengthening the accountability function, taking the supervision as the center of gravity, and highlighting the optimization. Strengthening the self evaluation of schools, the track of its functions and the new features at the moment are of great practical significance for perfecting our educational supervision system.

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G556.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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9 许t，

本文编号：1822056