从“钟摆运动”到“螺旋上升”——评《下一代科学教育标准》及美国科学教育改革走向

发布时间：2018-05-05 13:21

  本文选题：美国 + 《下一代科学教育标准》　； 参考：《上海教育科研》2013年11期

【摘要】：2013年4月美国发布了《下一代科学教育标准》,是社会各界对教育有效性质疑推动的结果。这份文件在融入进步主义教育灵魂人物杜威以及最重要的实践者泰勒的思想同时,还结合了课程改革运动领军人物布鲁纳的教育思想。以往我们对美国教育改革历史解读为"钟摆现象",而新标准出现了"合流"的迹象。梳理现象背后的"潜流"本质,可以帮我们厘清美国最近一轮科学教育改革的走向,对中国的科学教育实践有启示作用。
[Abstract]:In April 2013, the United States issued the next Generation Science Education Standards, which is the result of the doubts about the effectiveness of education from all walks of life. The document incorporates the ideas of Dewey, the soul figure of progressive education, and Taylor, the most important practitioner, as well as the educational ideas of Bruner, the leader of the curriculum reform movement. In the past, the history of American education reform was interpreted as "pendulum phenomenon", and the new standard showed signs of "convergence". Combing the "undercurrent" behind the phenomenon can help us to clarify the trend of the latest round of scientific education reform in the United States, and it can enlighten the practice of science education in China.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【分类号】：G511

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 陈志权;;美国教育改革钟摆现象及其启示[J];当代教育科学;2006年06期

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 娄琦;;从美国中学数学课程的发展看美国的教育改革[J];黑龙江高教研究;2007年01期

2 胡苷用;;法学教育必修课程设置的理论与现实之问——基于实证方法对婚姻法课程设置的求证[J];吉林公安高等专科学校学报;2011年03期

3 张攀;仲玉英;;国外课程结构改革的钟摆现象分析——以选修与必修课程设置为例[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2010年10期

相关博士学位论文 前2条

1 薛忠祥;当代中国教育的应有价值取向研究[D];山东师范大学;2009年

2 潘新民;基础教育改革渐变论[D];北京师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前5条

1 郑洁;“要素学校联盟”的理念与实践研究[D];福建师范大学;2011年

2 高明;论中学语文育人全功能[D];东北师范大学;2011年

3 李荣田;追求卓越——20世纪末美国基础教育改革[D];山东师范大学;2010年

4 项式桔;反思市场逻辑主导下的公立学校改革[D];首都师范大学;2012年

5 汪耀;20世纪中期美国学科课程设计研究[D];西南大学;2013年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 钱扑;蓝云;;试析美国教育的钟摆现象[J];外国教育资料;1985年02期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王希海;;杜威进步主义教育课程理论述评[J];绥化学院学报;2006年03期

2 王海燕;文化的多元与共生:美国“在家上学”运动述评[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);2002年03期

3 徐学福;美国《国家科学教育标准》中的探究[J];外国教育研究;2003年03期

4 徐士强;美国实施教育整体质量改革的经验述评[J];外国教育研究;2004年01期

5 张银平;周谊;;美国新时代教师教育改革(TNE)述评[J];新课程研究(基础教育);2007年09期

6 马海涛;美国教学档案袋评价述评[J];比较教育研究;2004年01期

7 冯大鸣;;美国、英国、澳大利亚教师专业发展研究新进展[J];教育研究;2008年05期

8 刘健智;;美国科学本质教育的若干问题[J];教育评论;2010年01期

9 高建民;美国近年联邦教育资助述评[J];比较教育研究;2003年08期

10 尹志梅;美国“分层课程”教学模式述评[J];外国教育研究;2005年07期

相关会议论文 前8条

1 白玉萍;;成长观述评[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

2 耿润;;十九世纪末美国女性教师协会初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

3 陈竞秀;;美国学校暴力干预方案评析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

4 王敬群;熊红星;;“六位一体”,让大学生远离精神沼泽——江西师范大学心理教育述评[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年

5 康健;;蔡元培关于普通教育的基本观点述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 毛建青;;教育规划中的人力需求法述评[A];2006年中国教育经济学年会会议论文集[C];2006年

7 倪伟;;团体心理辅导课程中的活动艺术[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年

8 范立民;张楠;;文化政治研究中的教育诉求——理查德·罗蒂的教育哲学述评[A];新规划·新视野·新发展——天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文集《天津学术文库》（上）[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 董洪亮;拓展教育新空间[N];人民日报;2001年

2 本报记者 董洪亮;质量源于“多样化”竞争[N];人民日报;2002年

3 本报记者 冯小哲;崭新时代，新意育人[N];保定日报;2005年

4 本版编辑 胡冰 北京 非政府组织职员 劳粮 河北 退休教师 方圆 北京 自由职业者 王红茹 北京 媒体记者 丁海东 吴军 江苏 企业职员;平民教育任重而道远[N];经济日报.农村版;2006年

5 本报记者 梅生虎 李林山;靓丽的风景线[N];武威日报;2006年

6 天津中学 李登举;教育即生活[N];天津教育报;2009年

7 通讯员　 刘杰 记者　 海旺;向高标准看齐 向高质量迈进[N];承德日报;2006年

8 中国科技信息研究所武夷山;美国的科技教育[N];科技日报;2002年

9 本报记者 吴晓红;城西教育释放澎湃活力[N];苏州日报;2006年

10 苏雁;苏州:率先实现教育基本现代化[N];光明日报;2008年

相关博士学位论文 前5条

1 谢登斌;当代美国课程话语研究[D];华东师范大学;2005年

2 谢赛;儿童学习结果取向的美国教师教育课程研究[D];华东师范大学;2012年

3 杜建群;实践哲学视野下的综合实践活动课程研究[D];西南大学;2012年

4 郭庆霞;美国赫尔巴特学派运动研究[D];河北大学;2011年

5 彭莉莉;造就美国人：赫什教育思想研究[D];华东师范大学;2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 王娟涓;美国教师教育机构认可制度探析[D];西南师范大学;2005年

2 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年

3 刘小丽;PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式[D];河北大学;2005年

4 陈建录;美国特许学校发展研究[D];山东师范大学;2007年

5 高艳杰;美国的思想政治教育与启示[D];合肥工业大学;2009年

6 李强;美国教师专业发展学校中教育实习的研究及其启示[D];东北师范大学;2008年

7 康健;美国新教师入职培训改革[D];河北师范大学;2006年

8 包娟丽;美国个别化教学研究[D];陕西师范大学;2008年

9 朱瑞刚;美国私立学校发展的外部条件研究[D];河北大学;2005年

10 郑丽君;美国快速启动规划研究[D];河北大学;2005年

，

本文编号：1847854