幼儿同伴侵害与社会能力、问题行为的关系

发布时间：2018-05-05 17:31

  本文选题：身体侵害 + 关系侵害　； 参考：《中国特殊教育》2013年05期

【摘要】：使用教师评定法对279名3-5岁儿童进行研究,探讨幼儿同伴侵害现象及其与社会能力、适应问题的关系。结果发现:幼儿中存在身体侵害和关系侵害现象,部分儿童同时受身体和关系两种形式的侵害,身体侵害的稳定性随年龄增长而变化;与不受侵害的儿童相比,受侵害儿童的外化问题明显偏多;问题行为在儿童社会能力和半年后身体侵害之间起到完全中介作用,而在儿童社会能力和半年后关系侵害之间起到部分中介作用。
[Abstract]:A total of 279 children aged 3-5 years were studied by teacher assessment to explore the relationship between peer aggression and social ability and adaptation. The results showed that there were physical and relationship violations in young children. Some children were subjected to both physical and relationship violations, and the stability of physical abuse varied with age. There are many externalization problems of children who have been violated. Problem behavior plays a complete intermediary role between children's social ability and physical abuse half a year later, while it plays a partial intermediary role between children's social ability and relationship abuse after half a year.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;山东师范大学心理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“3-5岁儿童应对同伴侵害策略的研究”(项目号:08JCXLX007) 国家自然科学基金项目“遗传与家庭环境对儿童青少年攻击的影响及其作用机制”(项目号:30970905)
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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【共引文献】

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