知识经济时代师生关系的后现代取向

发布时间：2018-05-06 15:39

  本文选题：主体性 + 主体间性　； 参考：《黑龙江高教研究》2013年06期

【摘要】：在知识经济时代,知识被视为不断生成与建构的"文本",而不是封闭的、稳定的、从外部即可加以研究的意义系统。师生关系不是主客二分的关系,是"我—你"的生活关系,是主体间性的关系。从主体性到主体间性,既是人的生存方式也是教育方式的根本变革。在师生主体间性范式下,师生在交互的基础上双向理解,教育的意义是通过师生主体间性交往而得以建立,教育关注的是师生教学生活本身,是师生个体生命的成长。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, knowledge is regarded as a "text" which is constantly generated and constructed, rather than a closed, stable meaning system which can be studied from the outside. The relationship between teachers and students is not the relationship between subject and object, but also the relationship between me and you. From subjectivity to intersubjectivity, it is not only the way of human existence, but also the fundamental change of educational way. Under the paradigm of teacher-student intersubjectivity, teachers and students have a two-way understanding on the basis of interaction. The meaning of education is established through the interaction between teachers and students. Education focuses on the teacher-student teaching life itself and the growth of the individual life of teachers and students.
【作者单位】： 南京师范大学;
【基金】：南京师范大学2012~2014年度党建与思想政治教育研究课题(编号:DS2012B010)
【分类号】：G456

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