“崇洋”是我国教育改革的致命伤

发布时间：2018-05-14 04:14

  本文选题：“崇洋”思想 + 教育改革　； 参考：《上海教育科研》2013年06期

【摘要】：建国60多年来的教育改革,基本是唯外国教育的马首是瞻,跟着洋人教育亦步亦趋。"崇洋"思想给我国教育改革造成的致命伤主要反映在三个方面,一是提出了"与国际教育接轨"的错误主张,二是用清一色的外国教育理论进行指导,三是无批判地接受外国的所谓先进教学方法。为了使我国的教育改革能步入独立之"轨"、走上康庄之"道",必须克服教育改革中的一切"崇洋"思想,在以我国古今教育理论为指导的基础上,从本国国情与教育实际出发,海纳百川式地吸收外国的一切积极成果,为我国的教育改革所用。
[Abstract]:The education reform for more than 60 years in the founding of the people's Republic of China is basically the first of the foreign education, followed by the foreign education. The fatal injury caused by the idea of "advocating the ocean" is mainly reflected in three aspects, one is to put forward the wrong idea of "connecting with the international education", two is the guidance of the foreign educational theory of the Qing Dynasty, and the three is In order to make the educational reform of our country step into independent "track" and go to the "Tao" of Kang Zhuang, we must overcome all the "worship of the ocean" in the reform of education. On the basis of our country's ancient and modern educational theory, we must start from the national conditions and educational reality of our country and absorb foreign countries. All positive results for our education reform.

【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G521

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 明睛;日本中曾根首相的“教育改革七条设想”[J];比较教育研究;1984年04期

2 滕健;;更新教育观念 促进教育改革(摘要)[J];教育探索;1985年02期

3 ;普通教育改革应分步进行[J];湖南教育;1985年03期

4 潘伯庚;;从整体着眼进行普通教育改革的实验研究浅议[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);1986年02期

5 张大敏;巨大的变化——正在达拉斯进行的教育改革[J];比较教育研究;1987年03期

6 杨玉庆;转变教育观念初探[J];教育探索;1987年04期

7 颜兴源;;温州经济格局与教育改革[J];教育理论与实践;1987年05期

8 黎谷;;社会主义初级阶段与教育改革[J];江西教育科研;1987年05期

9 彭佑松;任晓锋;;温州经济格局与教育改革研讨会侧记[J];湖南教育;1987年Z2期

10 高卫兵,史海峰;“国家仍处在危险中”——美国教育改革最新动态[J];课程.教材.教法;1988年12期

相关会议论文 前10条

1 谷麦征;费玮;张旭;;信息技术与课程整合的理解与分析[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年

2 周小李;;艾波茨霍姆学校与费尔霍普学校之比较及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

3 黄家驹;;教育改革若干问题思考[A];第四届“老教授科教兴国贡献奖”、“老教授事业贡献奖”颁奖暨老教授纪念改革开放30周年大会论文集[C];2008年

4 周伟业;;教师网络素养与教育改革调查报告——以艺术教师为例[A];“传播与中国”复旦论坛（2007）：媒介素养与公民素养论文集[C];2007年

5 张淑细;;日本教育督导制度的演变及其对教育改革的影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

6 车效梅;;试评穆罕默德·阿里与埃及世俗化教育改革[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

7 姚爱雨;;撒切尔时代的英国教育改革模式[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

8 别必亮;;民国初年教育改革的历史窥探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华民国教育史研究[C];2009年

9 陈时见;;雷沛鸿教育改革论的宏观考察[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

10 李荐;;国际化视野背景下的教育改革与学习革命——践行友善用脑的思考[A];科学发展：文化软实力与民族复兴——纪念中华人民共和国成立60周年论文集（下卷）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 蒋建华;教育改革不是打倒一个另立一个[N];中国教育报;2004年

2 本报记者 宋全政;没有回头路的教育改革[N];中国教育报;2008年

3 本报记者 陈天富;科学发展种好教育改革“试验田”[N];重庆日报;2009年

4 张晓晶;期待新一轮教改带来新希望[N];闽西日报;2009年

5 王继红　记者 海涛;五华区教育改革再推新举措[N];昆明日报;2009年

6 自治区教育厅;教育改革与发展业绩喜人[N];新疆日报(汉);2009年

7 湖北省教育厅厅长 陈安丽;一项具有创意的教育改革[N];中国教育报;2009年

8 本报记者 丰捷;2009教育改革与民愿同行[N];光明日报;2009年

9 记者 严志亮;市政协召开委员约谈会共话教育改革和发展[N];金华日报;2010年

10 本报记者 赵庆国;“技工荒”再敲教育改革警钟[N];中国改革报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 杨勇;洋务运动教育改革与明治维新教育改革比较研究[D];河北大学;2011年

2 陈霞;基于课程标准的教育改革[D];华东师范大学;2004年

3 张云;经验、民主和教育[D];复旦大学;2005年

4 刘世清;教育政策伦理问题研究[D];华东师范大学;2007年

5 朱丽;教育改革代价研究[D];华东师范大学;2008年

6 康永久;知识输入还是制度重建[D];华东师范大学;2004年

7 褚洪启;教育观念的变革[D];北京师范大学;1994年

8 李海云;新教育中国化运动研究[D];华东师范大学;2006年

9 刘文霞;个性教育论[D];南京师范大学;1997年

10 胡宗仁;变迁社会中的晚清教育[D];南京师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 王亚波;论我国经济转型期教育体制改革的滞后效应[D];吉林大学;2005年

2 李海燕;日本第三次教育改革与借鉴研究[D];河北大学;2004年

3 王秀艳;论新课程与教师角色的转变[D];辽宁师范大学;2005年

4 李成增;张之洞近代教育模式研究[D];西安理工大学;2006年

5 向岩兵;论经济改革对教育改革的若干启示[D];华中师范大学;2007年

6 秦臻;比较视阈中的我国教育公平制度研究[D];曲阜师范大学;2008年

7 贺娟;邓小平教育公平思想探究[D];湖南师范大学;2008年

8 戴林;新世纪日本的教育改革[D];湖南大学;2008年

9 陶克祥;陶行知健康教育思想研究[D];安徽师范大学;2005年

10 马海杰;论梁漱溟的教育思想[D];河南大学;2006年

，

本文编号：1886276