论教师专业的内涵发展

发布时间：2018-05-14 19:50

  本文选题：专业发展 + 个人教育哲学　； 参考：《教师教育论坛》2013年10期

【摘要】：当代教师专业发展应该由学科知识学习和技能发展转向内涵发展,教师专业的内涵发展包括提炼个人教育思想,形成个人的教育哲学;凝练个人课程哲学,生成个体课程意识;反思个体知识理解,建构教育学立场的知识观。关注内涵的教师专业发展,能够将教师专业发展由教师的知识养成、职业技能训练提升到教师个人哲学的形成、课程意识的生成及教育学立场知识观的建构,期待对我国教师专业发展的现状有所改善。
[Abstract]:The development of contemporary teachers ' professional development should be shifted to the connotation development by the learning and skill development of the discipline knowledge . The connotation development of the teacher ' s specialty includes the refinement of the individual education thought , the formation of individual curriculum consciousness , the reflection of the individual knowledge understanding , the construction of the knowledge view of the educational science position , the formation of teacher ' s personal philosophy , the formation of the curriculum consciousness and the construction of the knowledge view of the education position , and looks forward to the improvement of the present situation of the teacher ' s professional development in China .

【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题“课程知识的意义转化与教学变革”(编号:EAA130363)阶段性研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1889232