从“教育家”到“社会改革家”——杜威“教育无目的论”新论

发布时间：2018-05-14 22:09

  本文选题：杜威 + 民主　； 参考：《当代教育科学》2013年21期

【摘要】：杜威的教育目的是一个历史的、具体的产物,因此,杜威特别强调达成目的的手段——儿童中心。也就是说,杜威的"教育无目的论"不存在一个"儿童本位"与"社会本位"之争的问题,因为"儿童本位"与"社会本位"是手段与目的的关系。杜威以"反弹琵琶式"的论述求索教育目的,实则是希冀通过"更加民主"的教育去实现"更加民主"的社会这一旨归。
[Abstract]:Dewey's educational purpose is a historical, concrete product, so Dewey places special emphasis on the means to achieve the end-the Children's Center. That is to say, Dewey's theory of "educational apocalypse" does not have a dispute between "child-centered" and "social-oriented", because "child-centered" and "social-oriented" are the relations between means and ends. Dewey's argument of "rebounding pipa style" is the aim of "more democratic" society through "more democratic" education.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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4 王兆t，

本文编号：1889672