“助成教育变革”的理论思考与行动推进

发布时间：2018-05-15 20:09

  本文选题：教育改革模式 + 助成教育变革　； 参考：《教育研究》2013年01期

【摘要】：现行的外烁性和内源性两种学校教育变革模式在变革效果上并不理想。"助成教育变革"范式具有变革目标的明确性、变革过程的学校主动性、变革参与者的平等性等特点,初步形成我国教育变革研究新的理论体系,开创专家与基础教育学校合作进行教育教学改革的新范式,有助于发挥学校创造性,走内涵发展、特色发展之路。其在模式上遵循协同创新方法论,构建"政策—理论—实践共同体"。在具体行动策略上,强调明确变革愿景,形成变革共识;建立运行机制,明确变革计划;配置相关资源,实施变革计划;检查变革进展,关注变革问题;提供持续帮助,深化学校变革。
[Abstract]:The current two modes of school education reform are not ideal. " The paradigm of aiding educational change is characterized by the clarity of the reform goal, the school initiative in the process of change, the equality of the participants in the reform, and so on, thus forming a new theoretical system for the study of educational change in China. The creation of a new paradigm of cooperation between experts and elementary education schools in the reform of education and teaching will help schools to develop their creativity, take the road of connotation development and characteristic development. It follows the methodology of collaborative innovation and constructs a "policy-theory-practice community". On specific action strategies, emphasizing a clear vision of change and consensus for change; establishing operational mechanisms and clear plans for change; allocating relevant resources to implement change plans; reviewing progress towards change and focusing on change issues; and providing ongoing assistance, Deepening school reform.
【作者单位】： 石家庄学院;河北师范大学教育学院;
【分类号】：G521

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