农民工子女教育研究的范式

发布时间：2018-05-15 18:33

  本文选题：农民工子女 + 教育研究　； 参考：《学术论坛》2013年03期

【摘要】：农民工子女教育研究中存在着思辩、实证和解释研究范式。这三种研究范式促进了农民工子女教育研究的发展,但也存在着干预性研究路径的局限性。为了推进农民工子女教育研究,需要反思和转换研究范式,即建立农民工子女教育研究的人文范式。农民工子女教育研究的人文范式是以促进农民工子女的身心发展为价值追求;以建立农民工子女关心关爱服务体系为目标取向;以满足农民工子女发展需求为内容框架。
[Abstract]:There are some paradigms of thinking, demonstration and explanation in the study of migrant workers' children's education. These three research paradigms promote the development of the research on the education of migrant workers' children, but they also have the limitation of interventional research path. In order to promote the research on the education of migrant workers' children, it is necessary to reflect on and change the research paradigm, that is, to establish the humanistic paradigm of the education of migrant workers' children. The humanistic paradigm of the education of migrant workers' children is to promote the physical and mental development of migrant workers' children as the value pursuit; to establish the care and care service system for the children of migrant workers as the goal orientation; to meet the development needs of migrant workers' children as the content framework.
【作者单位】： 贵州财经大学教育管理学院;
【基金】：2010年度教育部人文社科基金一般项目“‘留守’与‘流动’儿童教育的比较研究”(10YJA880151) 2012年度贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目“贵州省中小学布局调整及城市外来人口公平接受教育问题研究”(黔省专合字(2012)51号) 2012年贵州省教育改革发展研究十大招标课题
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1893442