历史的断裂与现实的迷失——课程变革中文化传统的境遇及其路径

发布时间：2018-05-16 13:45

  本文选题：课程变革 + 文化传统　； 参考：《教育理论与实践》2013年19期

【摘要】：文化传统是课程变革难以逃脱的知识基础。透析课程变革近百年来的历史进程与现实境遇可知,这一知识基础的身份在场及其功能规约几遭忽视与迷失,不断诱发了课程变革的文化失范与文化危机。实现文化传统的回归,应充分挖掘文化传统的现代魅力,创造性地转化他者文化,体现文化传统的本体性关怀。
[Abstract]:Cultural tradition is the knowledge base of curriculum reform. Through analyzing the history and reality of curriculum reform in the past hundred years, it can be seen that the identity of this knowledge base and its function have been ignored and lost, which has caused the cultural anomie and cultural crisis of curriculum reform. To realize the return of cultural tradition, we should fully tap the modern charm of cultural tradition, transform other culture creatively, and embody the ontological concern of cultural tradition.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;西南大学教育学部;
【分类号】：G423.07

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 周谷平,徐立清;凯洛夫《教育学》在中国[J];河北师范大学学报(教育科学版);2003年01期

2 邬志辉;论全球化时代中国教育学的本土化问题[J];集美大学学报(教育科学版);2005年01期

3 张良;韦冬余;;论课程改革之复杂性逻辑:声辩及其构想[J];全球教育展望;2012年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 楚爱华;《醒世姻缘传》中父权秩序的倾覆[J];蒲松龄研究;2002年02期

2 张子超;;双重孤独之后的幻影——谈《聊斋志异》中的狐鬼恋[J];蒲松龄研究;2006年04期

3 赵洋;;羌族释比羊皮鼓舞的美学思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年01期

4 张富文;;马克思人本思想探析——以《共产党宣言》为中心的考察[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年01期

5 赵曦;赵洋;;羌藏文化对话发展中的羌族释比文化——论中西多元文化对话中的羌族释比文化(下)[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年04期

6 张舜清;;论儒家“生”之伦理的理论渊源[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年03期

7 董龙昌;;苏格拉底“美在效用说”新探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年01期

8 蔡庸礼;;写作文化精神论[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期

9 费菲;;法律传统论纲[J];安徽大学法律评论;2003年02期

10 王晓岗;;审美意识形态论是第一原理吗——对文学理论教学的一个想法[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2008年04期

相关会议论文 前10条

1 程光炜;;一个被重构的“西方”——从“现代西方学术文库”看八十年代的知识范式[A];这就是我们的文学生活——《当代文坛》三十年评论精选（上）[C];2012年

2 郑恩兵;;文学世界性与民族性的内质即二者之关系[A];创新·发展·和谐——河北省第二届社会科学学术年会论文专辑[C];2008年

3 陈建农;;六朝诗学中的人生体验与人格理想[A];繁荣学术 服务龙江——黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文集（下册）[C];2010年

4 陶伯华;;智慧思维学精要——《思维科学概论》第十篇[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年

5 曹春平;;转变“下等人”的“落后”意识——20世纪早期“国语教科书”创编意义简析[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

6 王志伟;;明清时期朝鲜半岛的地缘战略地位分析[A];朝鲜·韩国历史研究（第十二辑）——中国朝鲜史研究会会刊[C];2012年

7 郭建新;;核心价值体系道德认同的依据和路径研究[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年

8 刘志光;;东方和平主义：中华民族精神与智慧的特质[A];“社会发展与民族精神”学术研讨会论文集[C];2006年

9 陈胜祥;;中国农民土地所有权幻觉探析[A];2010年（第十届）中国制度经济学年会论文集[C];2010年

10 艾翔;;换个符号,美在人间天堂——浅析空间环境艺术设计中的视觉符号[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集（上）[C];2010年

相关博士学位论文 前10条

1 王凯波;屈骚评论与汉代文学思想[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 康德强;传统体育养生的文化哲学研究[D];上海体育学院;2010年

3 李卫东;大学内部重点建设[D];华东师范大学;2010年

4 杨玲;文化交往论[D];华中科技大学;2010年

5 王红梅;商会与中国法制近代化[D];华东政法大学;2010年

6 张雪艳;中国当代汉族作家的“少数民族文学创作”研究[D];陕西师范大学;2010年

7 孙峰;当代中国德育价值观的变革[D];陕西师范大学;2010年

8 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年

9 魏晓虹;《阅微草堂笔记》研究[D];东北师范大学;2010年

10 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘跃华;对人与社会的批判与拷问[D];河北大学;2007年

2 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 孙红连;荀子礼法思想渊源考论[D];辽宁师范大学;2010年

4 高世江;论两汉士人风貌及文学精神的嬗变[D];辽宁师范大学;2010年

5 祝孚;传统鱼纹图案在现代设计中的应用[D];浙江理工大学;2010年

6 西仁塔娜;海湾合作委员会合作机制研究[D];上海外国语大学;2010年

7 王雷;法家君主专制理论与秦朝的兴衰[D];辽宁师范大学;2010年

8 宇琳;微辞婉晦 精义致用[D];辽宁师范大学;2010年

9 盖业明;《史记》“太史公曰”研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 张野;先秦休闲文化研究[D];辽宁师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 项贤明;教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年02期

2 陈桂生;略论教育学“中国化”现象[J];教育理论与实践;1994年04期

3 瞿葆奎;中国教育学百年(中)[J];教育研究;1999年01期

4 瞿葆奎;中国教育学百年(下)[J];教育研究;1999年02期

5 郭华;;新课改与“穿新鞋走老路”[J];课程.教材.教法;2010年01期

6 邬志辉;教育先行的决策效益研究[J];上海高教研究;1997年08期

7 钟启泉;;课程人的社会责任何在[J];全球教育展望;2006年09期

8 吴永军;;论新课改的可为与不可为[J];教育研究与实验;2010年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘长海;王建梁;;德育课程变革的史学演绎——郑航《中国近代德育课程史》简评[J];教育科学研究;2007年06期

2 尹弘飚;;重建课程变革联盟中的信任[J];教育发展研究;2008年08期

3 曹辉;;混沌理论、复杂性与课程变革[J];现代大学教育;2011年02期

4 冯静;黄继玲;;教师与课程变革——兼论对新课改中一些问题的思考[J];当代教育论坛;2006年02期

5 张华;刘宇;;试论课程变革的文化问题[J];教育发展研究;2007年01期

6 雷文;;探寻美国教育课程变革的缘由[J];世界教育信息;2007年10期

7 尹弘飚;;论课程变革的制度化——基于新制度主义的分析[J];高等教育研究;2009年04期

8 唐丽芳;马云鹏;;文化自觉:课程变革中的学校文化研究[J];中国教育学刊;2007年03期

9 王艳华;;课程情景与课程[J];教书育人;2007年21期

10 周波;;后现代主义视角下课程变革探析[J];集美大学学报(教育科学版);2011年01期

相关会议论文 前1条

1 王郢;;美国EPDM教师专业发展模式简述及其对我国的启示[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

相关重要报纸文章 前4条

1 姜美玲;教师：革新的课程实践者[N];中国教育报;2004年

2 张华（作者单位：华东师范大学）;主导基础教育课程改革的五种理念[N];中国教育资讯报;2002年

3 杨莉娟 中央教育科学研究所;国外对教师适应课改的研究[N];中国教育报;2010年

4 本报记者　蒋建华;全球课程改革走向何方[N];中国教育报;2004年

相关博士学位论文 前10条

1 廖辉;学校课程制度研究[D];西南大学;2010年

2 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年

3 夏雪梅;课程变革实施过程的研究：学校组织的视角[D];华东师范大学;2008年

4 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年

5 余文森;个体知识与公共知识[D];西南大学;2007年

6 张树德;当代课程改革成功机制研究[D];华东师范大学;2007年

7 向晶;学生幸福研究[D];华东师范大学;2010年

8 贾宏燕;陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新[D];华东师范大学;2008年

9 张胤;数字化之道与课程建构[D];南京师范大学;2003年

10 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘钊;30年以来我国基础教育课程观念变迁研究[D];华东师范大学;2011年

2 王敏;后现代课程理论中人的形象研究[D];西南大学;2009年

3 张雪;教师抗拒课程改革的文化解释[D];浙江师范大学;2009年

4 杜开飞;新课程改革中教师阻抗的知识观检视[D];西南大学;2009年

5 包燕;学校课程领导促进教师专业发展的研究[D];广西师范大学;2007年

6 李芳;新课程实施中教师的消极情绪研究[D];西南大学;2007年

7 谢淑海;走向学生参与的课程实施[D];西南大学;2007年

8 于动;课程改革进程中的教师阻抗研究[D];河南大学;2007年

9 柳伟;论课程实施[D];云南师范大学;2004年

10 唐盈盈;民族贫困地区农村基础教育课程文化的特殊性研究[D];广西师范大学;2011年

，

本文编号：1897038