芬兰融合教育的发展、特征及启示

发布时间：2018-05-16 12:29

  本文选题：芬兰 + 融合教育　； 参考：《外国教育研究》2013年08期

【摘要】：融合教育主张残疾儿童有权在普通学校中平等地接受教育,这已经成为全球特殊教育发展的主要趋势。芬兰融合教育的发展始于普通教育领域的综合学校改革。芬兰的融合教育有三个主要特征:重视早期发现与干预;赋予地方、学校、教师充分的教育自主权;接受了部分融合的观点。芬兰的成功经验能够为我们提供些许借鉴和启示。
[Abstract]:Inclusive education advocates that children with disabilities have the right to equal access to education in ordinary schools, which has become the main trend of the global development of special education. The development of integrated education in Finland began with comprehensive school reform in the field of general education. Integration education in Finland has three main characteristics: emphasis on early detection and intervention; giving local schools and teachers full educational autonomy; and accepting the view of partial integration. Finland's successful experience can provide us with some reference and inspiration.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;赤峰学院初等教育学院;
【分类号】：G553.1

【参考文献】

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【共引文献】

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