基于“人”和“才”本源概念的教育目的观——重塑平意的人才观和人本化教育目的观

发布时间：2018-05-19 00:00

  本文选题：人才观 + 教育目的观　； 参考：《现代教育论丛》2013年06期

【摘要】：从"人"和"才"的本源概念上看,"人才"体现的是人性本质及其生成过程,这种平意的人才观衍生出人本化的教育目的观。但在社会发展利益需求驱动下,人们对人才的理解呈现出拔高化、工具化、功利化倾向,人本化教育目的观逐渐走向迷失。当前应基于对"人"和"才"本源概念的理解,重塑平意的人才观和人本化教育目的观,即把人才的界定从局限于少数"杰出者"回归至多数"普通人",从仅关注人实然的存在状态回归人潜能的实现过程;把培养具备创造力、思考力和良好人性观念,能够自觉、有效进行自我实现的人作为教育目的观的核心内容,并通过培养目标、课程目标和教学过程的改革加以实现。
[Abstract]:From the source concept of "person" and "talent", "talented person" embodies the essence of human nature and its forming process. However, driven by the demand of social development interests, people's understanding of talents shows a tendency of exaltation, instrumentalization, utilitarianism, and the humanistic view of purpose of education tends to be lost. At present, based on the understanding of the origin of the concepts of "person" and "talent", we should remold the idea of talent and purpose of humanism education. That is, to return the definition of talents from a few "outstanding people" to most "ordinary people", to return to the realization process of human potential from only paying attention to the state of existence of human beings, to cultivate creativity, thinking and good human nature, to be able to consciously, Effective self-actualization is the core content of the view of educational purpose, and it is realized through the reform of training goal, curriculum goal and teaching process.
【作者单位】： 湖北郧阳师专;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1907777