农村教师的文化困境及公共性重建

发布时间：2018-05-19 23:10

  本文选题：农村教师 + 文化冲突　； 参考：《教育科学》2013年01期

【摘要】：农村教育改革之所以陷入困境,其中重要的原因是农村教师之于农村的特殊价值未得以充分发挥。农村教师日益疏离乡村生活,陷入社会身份认同危机和专业主义误区,其公共性和社会功能呈现弱化态势。农村教师身在农村却背离农村。因而必须重构乡村教师与地方社区和谐互动关系,充分发挥乡村教师的公共性和社会功能。
[Abstract]:The reason why rural education reform is in difficulty is that the special value of rural teachers to rural areas has not been brought into full play. Rural teachers are increasingly alienated from rural life, fall into the crisis of social identity and professionalism, its public and social functions show a weakening trend. Rural teachers in rural areas but away from the countryside. Therefore, it is necessary to reconstruct the harmonious interaction between rural teachers and local communities and give full play to the public and social functions of rural teachers.
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

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本文编号：1912101