复杂性思想视域下的课堂教学改革

发布时间：2018-05-24 07:35

  本文选题：复杂性思想 + 课堂教学改革　； 参考：《教育理论与实践》2013年28期

【摘要】：复杂性思想是研究和阐述复杂事物或系统间多因素、多层次的相互作用和转变深化过程的科学。复杂性思想具有整体性和系统性、自组织性和非线性、不确定性和偶然性、开放性和动态性等特征。培养复杂性思想的思维模式可以从"鸟巢编织"、"双向适应"、"多点不可逆"等概念着手。构建复杂性课堂教学模型,应树立整体的大系统课堂教学观,构建开放式、立体化的课堂人际关系,搭建自组织的网络式课堂实践平台,实施自主性、动态化的教师教育模式,树立"整体人"发展观,以促进教师和学生的共同成长。
[Abstract]:The idea of complexity is the science of studying and expounding the multi-factor, multi-level interaction and the deepening process of transformation between complex things or systems. The idea of complexity is characterized by integrity and systematization, self-organization and nonlinearity, uncertainty and contingency, openness and dynamics. The thinking mode of training complexity thought can start from the concepts of "bird nest weaving", "bidirectional adaptation", "multi-point irreversibility" and so on. In order to construct the complex classroom teaching model, we should set up the whole large system classroom teaching concept, construct the open and three-dimensional classroom interpersonal relationship, build the self-organizing network classroom practice platform, and implement the autonomous and dynamic teacher education model. To establish the concept of holistic human development in order to promote the common growth of teachers and students.
【作者单位】： 忻州师范学院;加拿大布鲁克大学教育学院;
【分类号】：G424.21

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1928236