论多元文化视域中教师角色的选择

发布时间：2018-05-24 22:36

  本文选题：教师角色 + 多元文化意识　； 参考：《教学与管理》2013年03期

【摘要】：正教师角色是教师在学校教育中,为实现与其身份、地位相对应的权利和义务时,所表现出来的符合社会期待的态度和行为模式的总和。不同的社会发展阶段教师所承担的社会角色不同,从不同的视角分析教师角色得出的结论不同,相应的教师所应该履行的职责就存在较大差异。社会进入21世纪,多元化已经成为一个不争的事实,如果我们依然抱残守缺从一元
[Abstract]:The role of positive teacher is the sum of the attitude and behavior mode which the teacher displays in line with the expectation of the society in order to realize the rights and obligations corresponding to his identity and status in school education. Teachers' social roles are different in different stages of social development. The conclusion of analyzing teachers' roles is different from different perspectives, and the corresponding teachers' duties should be greatly different. In the 21st century, diversification has become an indisputable fact.
【作者单位】： 河南黄河科技学院;
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划2011年度课题“河南省民办高校教师职业素质研究”([2011]-JKGHAD-0381)的阶段性成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1930900