学校文化变革中的教师课程文化创生

发布时间：2018-05-26 23:20

  本文选题：课程文化 + 教师文化　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2013年04期

【摘要】：课程文化创生是一个多元复杂的文化交锋过程,需要通过打破原有形态建构新的文化平衡,教师课程文化创生不是"改造""、重塑",而是"融合"。教师课程文化创生的现实困境有教师的文化性格、学校其他文化的限定、倡导与实践理论的差距等。建设高包容力的学校组织文化,转变教师生活方式,采取积极的激励政策让教育难题形成文化转变节点,帮助教师形成新的课程图式是教师课程文化创生的实践策略。
[Abstract]:The creation of curriculum culture is a multi-complex process of cultural confrontation. It is necessary to construct a new cultural balance by breaking the original form. The creation of curriculum culture of teachers is not "reform", "remoulding", but "fusion". The realistic dilemma of the creation of teacher's curriculum culture includes the teacher's cultural character, the limitation of other cultures in school, the gap between advocacy and practical theory, and so on. It is a practical strategy for teachers to create curriculum culture to build a high tolerance school organizational culture, to change teachers' lifestyle, to adopt positive incentive policies to form cultural transformation nodes of educational problems and to help teachers form new curriculum schemas.
【作者单位】： 邯郸学院教育学院;石家庄学院继续教育中心;
【基金】：全国教育科学规划课题“文化生态取向下教师发展的行动研究”[FFB108077] 河北省教育科学规划课题“中学课堂管理中存在的问题与对策研究”[6110022]
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1939370