多元文化社会与教育—日本华侨学校的困境与发展方向

发布时间：2018-06-01 07:39

  本文选题：日本 + 多元文化　； 参考：《中国青年研究》2013年08期

【摘要】：日本社会拥有多元的民族和文化要素,但在单一民族、单一文化的施政原则下,少数族群对于民族语言、文化的教育要求基本被予以忽略。以华侨学校为代表的少数族群自行组织、实施的民族文化教育活动,弥补了正规教育体系中的缺陷,是维系少数族群生存和发展的重要保障,也是构成日本社会多元化的基础,可是相关法律的约束和自身的教育局限性极大地制约了其进一步发展。面对多元文化的社会现状,积极构建一个面向社会全体成员开放的多层次教育体系成为了主要的教育课题。
[Abstract]:Japanese society has multiple national and cultural elements, but under the principle of single nationality and single culture, the educational requirements of minority ethnic groups for national language and culture are basically ignored. The minority ethnic groups, represented by overseas Chinese schools, organized and carried out national cultural and educational activities, which made up for the defects in the formal education system, and were an important guarantee for the survival and development of minority groups, and also constituted the basis for the pluralism of Japanese society. However, its further development is greatly restricted by the restriction of relevant laws and its own educational limitations. In the face of the multicultural social situation, it has become a major educational subject to actively construct a multi-level education system which is open to all members of society.
【作者单位】： 上海社科院青少所;日本早稻田大学;
【基金】：2011年度上海市浦江人才计划资助项目“我国海外国民教育发展的路径与突破口研究” 上海社会科学院2010年度课题“日本海外子女教育保障研究”的阶段性成果
【分类号】：G531.3

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本文编号：1963402