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后喻文化时代师生关系解构与重构

发布时间:2018-06-18 19:15

  本文选题:后喻文化 + 师生关系 ; 参考:《中国教育学刊》2013年03期


【摘要】:科技的蓬勃发展使整个社会发生了巨大的变革,当今社会已进入长辈反过来向晚辈学习的"后喻文化时代",后喻文化时代的学生具有更强的自主意识、民主意识和较鲜明的反叛精神。在"后喻文化时代"背景下,传统教师权威正遭到后喻文化的解构,师生关系也将面临重大转变,其具体表现为教师的传统权威、知识权威、感召权威、法理权威正面临着解构。因此,师生关系有待转型和重构,教师应树立新型师生关系观念,尊重学生个性,注意因势利导,加强自身学习,以实现与学生的共同成长。
[Abstract]:With the vigorous development of science and technology, great changes have taken place in the whole society. Nowadays, the society has entered the "post-metaphorical culture age", which the elders have learned from the younger generation, and the students in the post-Yu culture era have a stronger sense of autonomy. A sense of democracy and a more distinct spirit of rebellion. Under the background of "post-metaphor culture era", the traditional authority of teachers is being deconstructed by post-metaphor culture, and the relationship between teachers and students will face a great change, which is embodied in the traditional authority of teachers, the authority of knowledge and the authority of inspiration. Legal authority is facing deconstruction. Therefore, the teacher-student relationship needs to be transformed and reconstructed. Teachers should set up a new concept of teacher-student relationship, respect students' individuality, pay attention to favorable guidance in accordance with the situation, and strengthen their own learning so as to achieve common growth with students.
【作者单位】: 湖南大学教育科学研究院;湖南大学附属中学;
【分类号】:G456

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2036577

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