国内三十年来教师心理研究述评
本文选题：教师心理 + 研究综述 ； 参考：《上海教育科研》2013年02期
【摘要】：以CNKI所登载的有关教师心理的文章为研究对象,对各年数量、文章的关键词、作者、转载量、来源等因素进行量化分析。结果发现:三十余年间数量变化大致呈现一个"由低地迅速跨越到高原"的结构;教师的工作压力、职业倦怠等问题成为关注的焦点;对本领域研究还处于深化发展的阶段,名家的作品起到了重要的支撑和引领作用,但还期待更多的领域专家脱颖而出;文章来源种类繁多,但核心杂志并不占优,对本领域的研究还期待有更多权威期刊的积极参与。
[Abstract]:Taking the articles about teachers' psychology published by CNKI as the research object, this paper makes a quantitative analysis of the quantity of each year, the key words of the article, the author, the quantity of reprint, the source and so on. The results show that the change of quantity in more than 30 years presents a structure of "from the low land to the plateau quickly"; the problems of teachers' job pressure and job burnout become the focus of attention; the research in this field is still in the stage of deepening development. The works of famous scholars play an important role in supporting and leading, but expect more experts to stand out. Articles come from a variety of sources, but core magazines are not dominant, and more authoritative journals are expected to participate actively in the research in this field.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【分类号】：G443
【参考文献】
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本文编号：2044579
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