教育现象学的描述——以教室空间的学生身体现象为例

发布时间：2018-06-24 19:34

  本文选题：教育现象学 + 描述　； 参考：《全球教育展望》2013年08期

【摘要】：在现象学学术史上,关于现象学的描述一直存有争议。主要表现为,现象学是否具有描述性质、描述的可能性与如何运用现象学语言来描述生活体验等。教育现象学作为一种实践现象学,其具有描述的本质不言而喻,正是通过描述,触及学生生活的真切体验,使被科学概念与理性判断所污染的教育实事得以澄清。最后,本文以学生在教室空间中的身体现象为例,来呈现教育现象学的描述特点。
[Abstract]:In the academic history of phenomenology, the description of phenomenology has always been controversial. The main manifestations are whether phenomenology is descriptive, the possibility of description and how to use phenomenological language to describe life experience. As a kind of practical phenomenology, the essence of educational phenomenology is self-evident. It is through describing and touching on the real experience of students' life that the educational facts polluted by scientific concepts and rational judgments can be clarified. Finally, taking the physical phenomenon of students in classroom space as an example, this paper presents the descriptive characteristics of educational phenomenology.
【作者单位】： 宁波大学马克思主义学院;宁波大学教师教育学院;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学青年基金项目“义务教育阶段学生的假期课业体验研究”(项目编号:12YJC880035)的阶段性研究成果 国家社科青年基金(教育学)2010年度课题“身体现象学视野下中小学生的日常生活体验研究”(项目编号:CHA100140)的成果之一
【分类号】：G40-05

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王萍;;教育现象学的本真追问[J];教育科学;2010年04期

2 刘佩佩;;教学机智的教育现象学解说[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2011年01期

3 赵伟;;“关心”——一种教育现象学视角的观点[J];小学德育;2010年08期

4 杨开城;;中国教育技术学的尴尬[J];中国电化教育;2005年12期

5 徐辉富;;教育现象学及其研究步骤[J];开放教育研究;2008年02期

6 李树英;;关注生活的体验与以人为本的德育——现象学的人文科学方法在德育中的运用[J];中国德育;2006年08期

7 卢振杰;和谐轻松 体现层次——教师口语课描述教学再议[J];辽宁商务职业学院学报;2003年04期

8 李树英;王萍;;教育现象学的两个基本问题[J];华东师范大学学报(教育科学版);2009年03期

9 莫丽娟;王永崇;;教育现象学的提问方式与致思路径[J];教育学报;2010年02期

10 邹海燕;;教育现象学写作主题的形成[J];山西师大学报(社会科学版);2010年S1期

相关重要报纸文章 前1条

1 蒋鸣和;基础教育教学资源标准化与网上共享[N];中国计算机报;2002年

相关博士学位论文 前2条

1 王萍;教育现象学方法及其应用[D];河南大学;2010年

2 徐辉富;教育研究的现象学视角[D];华东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前9条

1 李卿博;马克思恩格斯的教育观：一种现象学视角[D];哈尔滨师范大学;2012年

2 张小菲;生活体验研究[D];渤海大学;2012年

3 马鸥;基于现象学与教育现象学的多元智能理论及教育应用评析研究[D];河南大学;2012年

4 代文叶;教育现象学视域下教育机智生成策略研究[D];河北师范大学;2012年

5 王颖;教学假象初探[D];内蒙古师范大学;2010年

6 侯琳;日本教师在职研修的实践取向研究[D];河南大学;2012年

7 申夜灵;课程批评探析[D];西南大学;2010年

8 杨东亚;范梅南教育智慧思想研究[D];徐州师范大学;2008年

9 杨会;德国、奥地利的教育人类学初探[D];中央民族大学;2012年

，

本文编号：2062681