论“三维”学校公民教育

发布时间：2018-07-05 08:55

  本文选题：公民观 + 公民性　； 参考：《教育科学研究》2013年03期

【摘要】：促使学习者公民性的成长与成熟是学校公民教育的职责与使命。公民观的历史形态有德性至上论、民众身份论与自我建构论,三者对公民性的基本理解迥异。公民性是潜藏在人的"公民"称谓背后的一般元素与根本特性,德性、群性与智性是它的基本构成。"三维"学校公民教育的基本内容是人性塑造、群性养成与共同体生活智慧培养,做人教育、规则教育与做事教育构成了这一公民教育形态的三个立足点。
[Abstract]:It is the duty and mission of civic education to promote the growth and maturity of learner citizenship. The historical forms of the concept of citizenship include virtue supremacy, populace identity and self-constructivism. Their basic understanding of citizenship is quite different. Citizenship is the general element and fundamental characteristic hidden behind the term "citizen" of human being, and virtue, group and intelligence are its basic composition. " The basic content of school civic education is the shaping of human nature, the formation of group and the cultivation of community life wisdom, the education of being a man, the education of rules and the education of doing things, which constitute the three footholds of this form of civic education.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”(DEA120206)的阶段性成果
【分类号】：G41

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本文编号：2099670