美国基础教育中SBAC学业评价体系的构建与启示

发布时间：2018-07-20 21:44

【摘要】：美国构建SBAC评价体系缘于其"核心标准"的出台与州学业评价实践的诉求。SBAC的根本目标是通过促进学生学习和改善教学确保所有学生高中毕业时已为升学和就业做好准备。SBAC评价体系由终结性评价、形成性评价和临时性评价以及网上数据报告系统四部分组成。SBAC评价体系凸显评价方式的平衡性,以先进技术为支撑,实现评价结果处理的多元化等对研究我国评价体系具有很好的启示。
[Abstract]:The SBAC evaluation system in the United States is based on the introduction of its "core standards" and the appeal of the state practice of academic evaluation. The fundamental goal of SBAC is to ensure that all students are enrolled and employed by the time they graduate from high school by promoting students' learning and improving teaching. Prepare for. SBAC evaluation system by summative evaluation, Formative evaluation, temporary evaluation and online data reporting system. SBAC evaluation system highlights the balance of evaluation methods, supported by advanced technology. It is very enlightening to study the evaluation system of our country to realize the diversification of evaluation results.
【作者单位】： 东北师范大学化学教育研究所;东北师范大学国际与比较教育研究所;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点项目(DHA090171) 全国教育科学“十一五”规划项目(BCA100097) 吉林省教育厅项目(吉教科文合字2012第360号)
【分类号】：G40-058.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2134884