论学习过程的生命存在

发布时间：2018-07-25 10:06

【摘要】：在学习过程中,学生的生命存在主要表现出三种本质和内涵,即自我认知生命形式、群体交往生命形式和智慧超越生命形式,同时具有三种价值,即个体价值、社会价值和智慧价值。学校教育可以通过引导学生的生命情绪体验、激发学生的生命认知体验、提升学生的生命审美体验和转化学生的生命成功体验来实现他们的人生目标和生命价值追求。
[Abstract]:In the course of learning, the existence of the student's life mainly shows three kinds of essence and connotation, namely, self cognition life form, group communication life form and wisdom transcending life form, and three values, namely, individual value, social value and wisdom value. School education can stimulate students by guiding students' life emotion experience. Life cognition experience enhances students' life aesthetic experience and transforms students' life and success experience to achieve their life goals and life value pursuit.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：中央高校基本科研业务费2013年度专项资金资助项目“中小学语文教师课程价值取向与教学行为的关系研究”(项目编号:SWU1309310)研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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本文编号：2143467