欧洲在线学习环境下教师的角色定位、能力构建及启示

发布时间：2018-09-08 08:46

【摘要】：在对比分析和总结欧洲学校教师专业发展相关培训活动的基础上,以Williams分类标准为指导,可以分析出在线学习环境下教师的角色和能力主要体现在规划和设计、教学交往、教学引导等方面。因此,在实施相应的培训项目时,应注意以下几点:教师要主动转变观念,努力提高自身的信息素养;建立良好的师生关系,有效促使角色转换;积极创设基于培训项目的真实环境,进行角色学习和训练;采用灵活多样的形式,提高培训的质量和效果。
[Abstract]:On the basis of comparative analysis and summary of training activities related to teachers' professional development in European schools, and guided by Williams classification standard, it can be concluded that the role and ability of teachers in online learning environment are mainly reflected in planning and design, teaching communication, etc. Teaching guidance and so on. Therefore, in implementing the corresponding training projects, we should pay attention to the following points: teachers should take the initiative to change their ideas, strive to improve their own information literacy, establish a good teacher-student relationship, and effectively promote role change; Actively create a real environment based on training projects, role learning and training, and adopt flexible and diverse forms to improve the quality and effectiveness of training.
【作者单位】： 南阳师范学院新闻与传播学院;
【基金】：南阳师范学院校级专项项目《基于绩效的高校教师专业发展在线模式研究》(项目编号:ZX2011016) 河南省科技厅项目《突发事件网络舆情演化机理与仿真研究》(项目编号:122300410213) 河南省教育厅项目《突发事件网络舆情演化机理及预警机制研究》(项目编号:12B520037)的阶段性研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2230024