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隐性知识促师德建设:本源与途径

发布时间:2018-09-08 17:41
【摘要】:师德,为师之魂、教育发展之魂。隐性知识是伴随并影响人一生的知识,为师德建设之源。但目前教师负面"隐知"导致师德出现多种问题。为此,应采取开发社会"隐知"、开发学校"隐知"之策,以加强师德建设。
[Abstract]:Teacher morality is the soul of the teacher and the soul of the development of education. Tacit knowledge is the knowledge that accompanies and influences people's life and is the source of teachers' moral construction. However, at present, teachers' negative "hidden knowledge" leads to a variety of problems in teachers' ethics. Therefore, we should adopt the strategy of developing social "hidden knowledge" and developing school "hidden knowledge" in order to strengthen the construction of teachers' ethics.
【作者单位】: 湖南工业大学高教研究所;湖南大学教务处;
【基金】:湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通【2012】401号) 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011CGD003)
【分类号】:G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前9条

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

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7 王毓s,

本文编号:2231227


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