湖南省3-6岁幼儿人格发展现状与特点

发布时间：2018-11-19 10:11

【摘要】：本研究采用张金荣等编制的《中国儿童人格教师评定问卷》,对来自湖南14个地州市54所幼儿园的3731名3-6岁幼儿的人格发展状况进行了调查,结果表明当前湖南幼儿的人格普遍处于中等发展水平,其中智能特征维度得分均值最高,情绪稳定性与亲社会性维度得分均值相对偏低;存在显著的年龄、性别差异,不存在显著的地区及园所性质差异,其中4岁幼儿的发展变化最明显,女孩在智能特征、认真自控、亲社会性维度上的得分略高于男孩,而在外倾性和情绪稳定性维度上的得分略低于男孩。家长与幼儿园教师应进一步加强对幼儿人格教育的重视,在正确认识和对待幼儿情绪特征的基础上,更关注幼儿的个体差异,给予儿童自主发展的时间和空间。
[Abstract]:In this study, 3731 children aged 3-6 years old from 54 kindergartens in 14 prefectures in Hunan province were investigated with the Chinese Children Personality teacher questionnaire compiled by Zhang Jinrong and others. The results show that the personality of children in Hunan is generally in the middle level of development, in which the average score of intelligence dimension is the highest, the score of emotional stability and pro-social dimension is relatively low; There were significant differences in age and sex, and there was no significant difference in the nature of region and garden. Among them, the development of 4-year-old children was the most obvious. Girls scored slightly higher in the dimensions of intelligence, self-control and prosocial than boys. The scores on extroversion and emotional stability were slightly lower than those in boys. Parents and kindergarten teachers should pay more attention to children's personality education, pay more attention to children's individual differences on the basis of correct understanding and treatment of children's emotional characteristics, and give children time and space for independent development.
【作者单位】：《学前教育研究》杂志编辑部;长沙师范学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划重点项目“我国儿童青少年人格发展及其培养研究”(编号:11AZD089)子课题“湖南幼儿人格发展现状评定与培养研究”的阶段性研究成果
【分类号】：B844.12

【参考文献】

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