课堂教学中教科书使用模型的构建与应用

发布时间：2019-01-20 17:16

【摘要】：教科书是学校教育中的主要教材,是教师教和学生学的重要资源和工具。课堂教学中教师对教科书的使用方式影响着学生的学习方式和学习结果。本文通过对基于活动理论构建的教科书使用模型的分析,为研究课堂教学中教师使用教科书的方式提供新的视角和理论依据。
[Abstract]:Textbook is the main teaching material in school education. It is an important resource and tool for teachers and students to learn. The way teachers use textbooks in classroom teaching affects students' learning style and learning results. Based on the analysis of the textbook usage model based on activity theory, this paper provides a new perspective and theoretical basis for the study of teachers' use of textbooks in classroom teaching.
【作者单位】： 山东师范大学化学化工与材料科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880002)研究成果
【分类号】：G424

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 项国雄,赖晓云;活动理论及其对学习环境设计的影响[J];电化教育研究;2005年06期

2 杨莉娟;活动理论与建构主义学习观[J];教育科学研究;2000年04期

3 钟启泉;;确立科学教材观:教材创新的根本课题[J];教育发展研究;2007年12期

4 王邦平;琚鑫;岳凌月;;基于普通物理的高中物理问题解决模式[J];物理教师;2011年12期

5 吕巾娇;刘美凤;史力范;;活动理论的发展脉络与应用探析[J];现代教育技术;2007年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘青;赵冬梅;;基于活动理论的高校信息技术公共课程设计探究[J];才智;2009年30期

2 余萍;;“嬉”与“习”:建构主义视角下的游戏课程的思考[J];四川职业技术学院学报;2012年03期

3 任凤琴;建构主义数学学习观研究[J];长春师范学院学报;2004年05期

4 张海波;蔡丽雯;;关于高职高专案例教材编写的几点思考[J];大家;2010年18期

5 任剑锋,李克东;分布式认知理论及其在CSCL系统设计中的应用[J];电化教育研究;2004年08期

6 况姗芸;;动机视角下的CSCL学习活动设计研究[J];电化教育研究;2012年03期

7 慕晓茹;;基于活动的高中生物新课程教学事件分析——一种有效沟通的教与学教学事件框架[J];大连教育学院学报;2008年02期

8 曾起堂;;基于“任务—过程”远程课程实践教学的设计与实施[J];福建广播电视大学学报;2011年04期

9 梅健,简福平;活动理论在心理素质教育中的应用[J];涪陵师范学院学报;2005年02期

10 张静;;语文教材功能研究概述[J];长江师范学院学报;2010年01期

相关会议论文 前1条

1 程时伟;秦绪佳;刘肖健;;上下文驱动的移动设备用户界面设计方法[A];第18届全国多媒体学术会议（NCMT2009）、第5届全国人机交互学术会议（CHCI2009）、第5届全国普适计算学术会议（PCC2009）论文集[C];2009年

相关博士学位论文 前10条

1 乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;2010年

2 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;2011年

3 徐瑾R，

本文编号：2412226