国内中小学教师信息素养研究的现状与问题分析

发布时间：2019-03-03 17:51

【摘要】：正从回顾国内中小学教师信息素养发展的角度出发,对中国知网上2001—2012年发表刊发的140余篇论文进行内容分析,发现问题,旨在为今后的国内中小学教师信息素养的发展提供参考和引导。1引言信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的[1]。自1993年出现第一篇有关教师信息素养的论文至今,教师信息素养的研究在国内的发展已有20年了。在中国知网上以"教师信息素养"为主题的论文有1300多篇,其中对中小学教师信息素养的研究占900篇,所占比例为69.23%。可见中小学教师信
[Abstract]:From the perspective of reviewing the development of primary and secondary school teachers' information literacy in China, this paper analyzes the content of more than 140 papers published on China's known Internet from 2001 to 2012, and finds out the problems. The purpose of this paper is to provide references and guidance for the future development of information literacy of primary and secondary school teachers in China. 1 introduction the concept of information literacy was put forward by Paul Zekowski, president of the Information Industry Association, in 1974 in the United States [1]. Since the first paper on teachers' information literacy appeared in 1993, the research on teachers' information literacy has been developing in China for 20 years. There are more than 1300 papers on "Teachers' Information Literacy" on the Internet in China. Among them, the research on teachers' Information Literacy in primary and middle schools accounts for 1300, accounting for 69.23%. Visible to the letter of primary and secondary school teachers
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2433957