孔子的因材施教与柏拉图的理想式教育的比较研究

发布时间：2020-12-11 02:11

　　孔子与柏拉图博大精深的教育思想,对东西方文化产生了深远的影响。通过比较孔子的因材施教和柏拉图的理想式思想在教育境界、教育目的、教育作用、教育方式等四方面的共同点,针对当前中国教育在刻板教学、缺乏创新和轻视德育等方面的缺陷,结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,认为当前教育应在注重因材施教、加强启发诱导、重视道德教育等三方面借鉴两位先哲的思想,形成新形势下发展创新的新路径。 

【文章来源】：当代教育理论与实践. 2020年05期 第145-149页

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 因材施教与理想式教育的内涵
    1.1 孔子的因材施教教育思想
        1.1.1 根据学生个性特点教学
        1.1.2 根据学生的兴趣特长进行教学
    1.2 柏拉图的理想式教育理念
2 因材施教与理想式教育的共同理念
    2.1 教育境界:注重道德培养，追求“至善”
    2.2 教育目的:培养“圣人”和“哲学王”
    2.3 教育作用:利国利民
    2.4 教学方式:注重启发诱导
3 因材施教与理想式教育的当代启示
    3.1 因材施教，各尽其才
    3.2 注重启发诱导，培养学生创造性
    3.3 加强德育，重视对学生的品德培养



本文编号：2909712