网络教学平台在会计学基础课程中的应用研究——以超星学习通软件为例

发布时间：2020-12-11 12:35

　　互联网技术在教育领域的应用推动了现代学生学习方式的改变,也让高校教师在教学理念、教学模式、教学方法、教学技术等方面课程改革获得了新的着力点。授课教师依托网络教学平台,采用线上线下结合的混合教学模式,既能激发学生的学习兴趣,又全面提升了教学质量。文章以超星学习通在会计学基础课程中的应用为例,从教学资源、教学活动、课程评价等方面进行探讨。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年42期 第366-367页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、网络教学平台简介
二、会计学基础课程应用网络教学平台的必要性
    （一）见“机”行事：提高学生学习热情，激发学习兴趣
    （二）神“机”妙算：掌握专业知识，提高实操能力
    （三）灵“机”一动：灵活教学，提高学生学习效率
三、基于学习通的会计学基础课程应用过程研究
    （一）教学资源提前设计
    （二）教学活动有序开展
        1. 课前熟悉内容。
        2. 课中教学互动。
        3. 课后强化知识。
    （三）课程评价形式多样
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课与传统教学结合的《会计学基础》课程教学模式探究[J]. 张莉莉.  现代营销(经营版). 2019(10)
[2]《财务管理》移动教学实践与思考[J]. 彭斌.  时代金融. 2019(23)
[3]“互联网+”视角下混合式教学模式的构建——以会计学基础课程为例[J]. 魏倩文.  教育现代化. 2019(63)
[4]应用型本科院校经济类专业《会计学基础》课程教学改革探析[J]. 李梦媛.  现代经济信息. 2017(14)



本文编号：2910536