《小学作文》网络课程的设计与开发

发布时间：2020-12-11 14:00

　　写作是学生认知能力和语言文字表达能力的综合体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。小学阶段,是培养学生写作能力的关键时期,因此,小学作文教学显得尤为重要。然而,由于我国长久以来落后、陈旧的教学观念,封闭、僵化的教学体制,致使传统作文教学不容乐观,作文教学目标很难得以真正的实现。多媒体网络技术以其特有的优势,可以为学生提供自主开放的写作氛围、丰富多彩的创作资源、方便自由的交流方式以及广泛多元的评价方式,而这些恰恰都是现行的课堂作文教学中难以实现的。利用多媒体网络技术进行小学作文教学改革,将有利于学生知识、能力、情操三维目标的实现,从而促进学生的发展。本文以作文教学的三维目标为基础,分析了当前小学作文课堂教学中存在的问题,论述了利用多媒体网络技术进行作文教学的优势,并指出利用多媒体网络技术进行作文教学,是信息时代作文教学改革的大势所趋。最后,依据现代教学理论,对设计与开发小学作文网络课程的过程进行了系统的论述。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

P作文网但是“3P作文网”主要用于课堂之外辅助学生的学，属于助学型网站，目前大多

“情境剧场”模块的界面

“自由论坛”模块的界面

【参考文献】：
期刊论文
[1]关于在课堂多媒体网络环境下的情境创设[J]. 张新华.  电化教育研究. 2001(05)

硕士论文
[1]《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发[D]. 丁海艳.吉林大学 2004
[2]我国小学作文教学改革问题与对策研究[D]. 李新农.湖南师范大学 2004
[3]电工电子技术网络课程设计与开发[D]. 袁小庆.西北工业大学 2004
[4]基于网络的作文教学实验研究[D]. 李得贤.西北师范大学 2003
[5]《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发[D]. 杨丽.东北师范大学 2003
[6]个性化小学作文教学初探[D]. 徐蓓春.华东师范大学 2002
[7]中学作文课堂教学软件设计研究[D]. 周子房.华东师范大学 2002
[8]中小学专题学习网站的开发与应用研究[D]. 张新华.华南师范大学 2002
[9]现代教育理论指导下网络课程的设计研究[D]. 徐霞.山东师范大学 2002



本文编号：2910652