疫情背景下高校线上教学的实践与探索

发布时间：2020-12-19 01:55

　　受新冠疫情影响,线上教学已成为教育现代化发展的必然趋势。网络教学平台作为教学改革的助力器,井喷式增长方式也暴露出教学运行过程中存在的问题。文章基于教学平台运行设计的情况,通过教师访谈、学生问卷调查的方式,从学校、教师及学生的角度分别分析,聚焦学生学习过程的痛难点,不断优化教学方式,明确学生学习"主人翁"的地位,以实现教学相长的教学预期。 

【文章来源】：山西经济管理干部学院学报. 2020年03期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 我校在线教学的实践现状
    2.1 自有课程建设不足，信息化能力有待提升
    2.2 教师教学应用情况
    2.3 学生学情分析
3 解决在线教学的应对措施
    3.1 推进自有课程资源建设，加强教师信息化能力培训
    3.2 不断优化教学设计，强化师生互动
    3.3 培养学生自主学习能力，养成良好的学习方法
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]一次成功的冲浪：应急性在线教学启思[J]. 刘振天.  中国高教研究. 2020(04)
[2]大学生在线学习体验的聚类分析研究[J]. 贾文军,郭玉婷,赵泽宁.  中国高教研究. 2020(04)
[3]疫情下高校在线教学的优势与挑战探析[J]. 胡小平,谢作栩.  中国高教研究. 2020(04)
[4]如何在疫情等极端环境下更好地组织在线学习[J]. 余胜泉,王慧敏.  中国电化教育. 2020(05)
[5]国外三所大学线上教学的经验与启示[J]. 薛成龙,李文.  中国高教研究. 2020(04)
[6]疫情期间在线教学实践与经验[J]. 杨金勇,裴文云,刘胜峰,张东淑,张湘,姜卉,姜莉杰,于瑞利.  中国电化教育. 2020(04)
[7]“停课不停学”时期的在线教学研究——基于全国范围内的33240份网络问卷调研[J]. 王冬冬,王怀波,张伟,王海荣,沈晓萍.  现代教育技术. 2020(03)



本文编号：2925032