基础教育发展四问（笔谈）

发布时间：2020-12-20 16:34

　　立德树人是我国基础教育发展与改革的根本价值指向。这一价值指向的实现关键在于基础教育显在的教师队伍建设质量和隐性的"准教师"专业成长水平。"顶岗支教"作为推动基础教育发展的重要举措,何以提升"准教师"的基础教育作用力?中小学教育发展亟待引入什么样的"教育新人"?为了有效对接基础教育,教师教育者应当给予师范生什么样的教育关照?作为人生发展的奠基性阶段,幼儿园的师资建设面临什么样的难题?这"四问"既关乎基础教育发展与改革的进程、效果,也关乎基础教育师资培养和教师教育工作理念的革新。 

【文章来源】：通化师范学院学报. 2020年09期

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
顶岗支教，“支”什么？
    一、顶岗支教“支”师资补给，促教育均衡
    二、顶岗支教“支”精神养成，助脱贫攻坚
    三、顶岗支教“支”乡风建设，振文明之兴
中小学校需要什么样的教育新人？
    一、具有端正的职业态度
    二、找准适合的成长方法
    三、积淀良好的人文素养
面向基础教育，师范生需要怎样的教育关照？
    一、夯实教学基本功
    二、加强责任担当教育
    三、培育实践创新能力
公办幼儿园聘用制师资建设，路在何方？
    一、公办园聘用制师资建设的难点与挑战
        （一）师资建设亟待引入制度保障机制
        （二）教师自我发展内生力相对不足
        （三）教师专业素养水平与多元工作需求之间存在矛盾
    二、公办园聘用制教师发展与队伍建设的路向
        （一）优化园所环境，文化留人
        （二）提供适宜的生活条件，待遇留人
        （三）创设积极向上的工作氛围，事业留人
        （四）提供专业化成长机会，发展留人
        （五）营建和谐的人际氛围，关爱留人



本文编号：2928189