新时代劳动教育问题解析及路径探析

发布时间：2020-12-23 03:10

　　在中国特色社会主义教育体系中,劳动教育十分重要。新时期劳动教育存在弱化、异化等问题。教育的本质不仅在于培养正确的劳动价值观,而且在于从实践的角度,在日常生活、生产、服务、探索等各个方面实施劳动教育,使受教育者成为一名社会工作者和社会工作者民族复兴的建设者。 

【文章来源】：湖北第二师范学院学报. 2020年09期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、劳动教育存在的问题
    （一）重政策引导,轻劳动的独特育人价值
    （二）重应试教育,轻劳动教育
    （三）重脑力劳动,轻体力劳动
二、马克思主义劳动观
    （一）劳动的内在教育功能
        第一,“最初的社会形态”中的劳动是指与自然的物质交换,以保证生命的存在。
        第二,“第二大社会形态”的劳动发生了巨大的变化即劳动异化;劳动生产率的提高和分工的细化和深化,加剧了人的物质和精神因素的分离,导致了精神劳动和体力劳动的分化。
        第三,“第三大形态”的劳动,是指劳动本身的升华。
    （二）劳动教育的本质
三、新时代劳动教育构建路径
    （一）日常基础劳动
    （二）服务劳动
    （三）探究劳动
    （四）人文劳动
四、结语



本文编号：2932957