MOOC与云班课混合模式下的Python教学改革

发布时间：2021-09-13 19:27

　　2020年的新冠疫情打乱了人们的生活节奏。对广大学生来说,学习方式也发生了较大的改变,几乎所有课程都从线下转为线上。本文以Python课程为例,阐述传统授课方式的优缺点以及使用MOOC、云班课双平台混合模式线上教学的特色和优化方案。通过翻转课堂的方式,提高学生学习的效率,降低线上教学缺点,达到深度培养学生计算思维的目的。 

【文章来源】：福建电脑. 2020,36(09)

【文章页数】：3 页

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【参考文献】：
期刊论文
[1]关于基于云班课平台的翻转课堂英语教学改革实践研究[J]. 孙晓梅.  湖北开放职业学院学报. 2019(24)
[2]“互联网+教育”背景下基于MOOC+“Python123平台”的Python教学模式探索[J]. 翟普.  信息与电脑(理论版). 2019(21)
[3]翻转课堂在移动空间教学中的应用——以《计算机应用基础》蓝墨云班课教学为例[J]. 谈大双,彭铁光,黄漫丽.  教育现代化. 2019(74)
[4]改革程序设计课程 探索计算思维能力培养[J]. 文欣秀,顾春华,王家辉,杨泽平,王占全.  实验室研究与探索. 2017(08)
[5]翻转课堂教学模式的研究——以《程序设计基础》课程为例[J]. 杨兰娟,陈萍,陈融,潘林,袁志坚.  计算机工程与科学. 2016(S1)



本文编号：3395206