基于雨课堂的混合教学模式在人体解剖学教学中的应用

发布时间：2025-01-05 21:58

　　 目的探讨基于雨课堂的混合式教学模式在人体解剖学教学中的应用效果。方法将2017级康复治疗技术专业2个教学班的学生随机分成2组,康复治疗技术1班为观察组,应用"雨课堂"进行混合式教学;康复治疗技术2班为对照组,采取课堂讲授的传统教学方法,由同一任课老师任教。学期结束后比较两组期末考试总成绩,同时通过问卷调查表调查学生使用雨课堂的情况及学生对雨课堂使用效果的评价。结果观察组学生期末总成绩显著高于对照组;学生对雨课堂的使用效果评价较高;学生在雨课堂中最常使用的功能为扫码签到和试卷库测试,关注雨课堂的时间为1～6个月和7～12个月。结论基于雨课堂的混合教学模式可以提高学生的学习成绩和学习能力。

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【文章目录】：
研究对象与方法
    1 研究对象
    2 对照组教学方法
    3 观察组教学方法
        3.1 课前准备
        3.2 课堂教学
        3.3 课后阶段
    4 评价方法
    5 统计学分析
结果
    1观察组期末考试成绩优于对照组
    2学生对雨课堂使用效果的评价
    3学生雨课堂的使用情况
讨论
    1基于雨课堂的混合教学模式可提高学生的学习成绩
    2基于雨课堂的混合教学模式获得了学生认可
    3雨课堂的混合教学模式中所存在的问题



本文编号：4023330