教师专业共同体的实践焦虑与现实出路

发布时间：2017-06-25 23:08

  本文关键词：教师专业共同体的实践焦虑与现实出路，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师间的合作正在成为学校成功的必要条件。然而,教师专业共同体在理论上尚有许多亟待做出清理的领域,这样的境况导致了教师共同体在实践中的艰难性。走出实践困境,需要明确建构教师专业共同体的实践要素:关注教师合作需求的异质性是形构教师专业共同体的现实条件;处理好教师的教学个性与共性之间的矛盾,形成成员之间的平等关系,是教师专业共同体形构的组织条件;发掘学校发展中的深层矛盾,为教师树立共同的工作愿景,是形构教师专业共同体的情感基础。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 共同体 教师专业共同体 教师专业发展
【基金】：全国教育科学规划教育部青年专项课题《教师专业共同体的教育价值及其创建策略研究》(项目批号:EAA080253)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从20世纪60年代开始,“教师专业共同体”(Teachers'Professional Community)就已经开始引起教育研究者的关注与重视。随着时间的推移和教育理念的时代变迁,教师专业共同体理念在教育领域得到了越来越广泛的肯定和认可,正在当下的教育场域中彰显着巨大的理论和实践力量。今天

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