初中生良心模型的初步建构研究

发布时间：2017-08-04 15:20

  本文关键词：初中生良心模型的初步建构研究

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【摘要】：本研究采用基于文献分析、深度访谈和开放式问卷调查的质性研究与探索性因素分析及验证性因素分析的量化研究相结合的方法,通过对良心的概念界定,初步构建了初中生良心模型。通过对初中生良心预测问卷的项目和初中生良心理论模型的修订,形成了初中生良心评估正式问卷。采用方便取样在湖南省初中生群体内运用正式问卷进行大样本施测,进而验证修订后的模型并探讨初中生良心发展水平在人口统计学变量方面的特点。本研究的主要结论如下： (1)初步建构的良心模型包括公正心、仁爱心、感恩心、宽容心、羞恶心以及恭敬心6个维度,通过验证分析,该模型具有良好的结构,维度有效。 (2)编制的《初中生良心评估问卷》共21个项目,包括分属于6个分量表的18个特征项目以及2个测谎项目(其中1道为反向命题)和2个干扰项目。问卷具有较好的信效度,内部一致性系数为0.779。同样,验证性因素分析的各类指标也达到了较好的心理测量学的标准。 (3)在初中生良心发展的整体水平上,“恭敬心”、“羞恶心”、“公正心”上的发展水平最高,其次是“仁爱心”、“感恩心”和“宽容心”。 (4)初中生良心发展水平特点在总体上无明显性别差异,但是在“公正心”、“仁爱心”和“羞恶心”的发展水平上,女生高于男生。 (5)初中生的良心发展水平在整体上无明显城镇差异,但城镇学生的“羞恶心”发展水平高于农村学生,而农村学生“恭敬心”发展水平高于城镇学生。 (6)初中生的良心发展水平在总体上存在明显的年级差异,具体表现在初一年级学生的良心发展水平均高于初二和初三年级的学生。其中,三个年级的学生的“公正心”发展水平均存在两两差异,初三年级学生的发展水平最高,而初一年级学生的发展水平最低；在三个年级学生“宽容心”发展水平也存在显著差异,即初三年级学生的发展水平要优于初二年级和初一年级学生。
【关键词】：初中生 良心模型 质性研究 量化研究
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G635.5
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 引言10-12
• 1 研究综述12-25
• 1.1 良心的概念12-16
• 1.1.1 中国的良心概念12-14
• 1.1.2 西方的良心概念14-16
• 1.2 良心与相关概念的关系16-17
• 1.2.1 良心与道德的关系16-17
• 1.2.2 良心与良知的关系17
• 1.3 心理学视域中的西方良心理论17-20
• 1.3.1 精神分析理论18
• 1.3.2 社会学习理论18-19
• 1.3.3 认知发展理论19-20
• 1.4 良心的研究现状20-24
• 1.4.1 良心的心理结构研究20-21
• 1.4.2 良心的形成机制研究21-22
• 1.4.3 良心的影响因素研究22-23
• 1.4.4 良心的测量与评估研究23-24
• 1.5 现有研究的局限性24-25
• 2. 研究目的和意义25-26
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究的理论意义25
• 2.3 研究的实践意义25-26
• 3. 研究路径与方法26-28
• 3.1 研究目标26
• 3.2 研究方法26
• 3.4 研究程序26-27
• 3.5 研究工具27-28
• 4 初中生良心理论模型的建构28-33
• 4.1 质性研究28-31
• 4.1.1 研究对象28-29
• 4.1.2 研究材料29-30
• 4.1.3 资料分析及特征词编码30-31
• 4.2 良心理论模型的初步建构31-33
• 5 初中生良心问卷的编制及模型的验证33-45
• 5.1 预测问卷的编制33
• 5.2 预测问卷的施测及结果分析33-38
• 5.2.1 预测问卷的实施33-34
• 5.2.2 项目分析34
• 5.2.3 探索性因素分析34-38
• 5.3 正式问卷的施测及结果分析38-45
• 5.3.1 正式问卷的施测38-39
• 5.3.2 正式问卷的信度检验39
• 5.3.3 正式问卷的效度检验39-42
• 5.3.4 初中生良心发展水平的人口统计学分析42-45
• 6 讨论45-50
• 6.1 初中生对良心的理解45
• 6.2 初中生良心模型的建构45-46
• 6.3 初中生良心评估问卷的编制46-47
• 6.4 初中生良心发展水平的特点47-48
• 6.5 本研究的不足及进一步研究设想48-50
• 7 结论50-51
• 参考文献51-55
• 附录一 开放式问卷55-56
• 附录二 学生访谈提纲56-57
• 附录三 专家访谈提纲57-58
• 附录四 编码手册58-60
• 附录五 良心特征词评价问卷60-62
• 附录六 初中生良心评估预测问卷62-63
• 附录七 初中生良心评估正式问卷63-64
• 附录八 攻读学位期间发表的相关学术论文64-65
• 致谢65-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：620270