基于实践社群的数字校园知识共享研究

发布时间：2017-08-10 13:15

  本文关键词：基于实践社群的数字校园知识共享研究

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【摘要】：知识经济时代，数字校园的竞争力已不仅仅取决于其架构、规模，更重要的是依托信息技术，积累、应用、创新知识。将知识共享引入到数字校园中，其建设发展就从对架构规划、基础设施的重视转向对教育教学、科研等数字化应用的重视。因此新时代下，数字校园的建设发展需要聚焦知识共享，而知识共享也是促进数字校园建设发展、教师成长的助推剂。 本研究首先通过文献研究法对数字校园、实践社群、知识共享的相关研究进行了理论分析。其次，通过调查研究法对目前中小学数字校园知识共享的现状进行了调查分析，发现了其存在的不足，并对障碍、问题存在的原因及背景进行了进一步的分析，为模式的构建做铺垫。接着，以数字校园的建设发展为依据，以满足教师知识共享的实际需求为目标，构建了基于实践社群的数字校园知识共享模式。该模式保证了共享循环过程的顺畅以及共享结果的有效，注重了教师的教学反思。然后，以学习型组织、学习共同体、知识管理、知识共享动机等理论为支撑，利用PHP技术设计实现了基于实践社群的数字校园知识共享系统。最后，，通过观察法、访谈法对基于实践社群的数字校园知识共享系统进行应用分析，具体分为案例研究和系统应用反馈研究，验证了模式的有效性及系统的适用性。
【关键词】：数字校园 实践社群 知识共享模式 知识共享系统
【学位授予单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：TP311.52;G47
【目录】：

• 致谢4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 1 绪论12-28
• 1.1 研究背景及问题的提出12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 问题的提出13-14
• 1.2 研究内容、意义和应用价值14-17
• 1.2.1 研究内容14-15
• 1.2.2 研究意义15-17
• 1.2.3 应用前景17
• 1.3 国内外研究现状17-22
• 1.3.1 国内研究现状17-19
• 1.3.2 国外研究现状19-22
• 1.4 研究方案22-24
• 1.4.1 研究目标22-23
• 1.4.2 研究思路23-24
• 1.4.3 研究方法24
• 1.5 核心术语界定24-28
• 1.5.1 数字校园24-25
• 1.5.2 知识共享25-26
• 1.5.3 实践社群26-28
• 2 数字校园知识共享现状及问题28-50
• 2.1 数字校园教学资源相关内容概述28-30
• 2.1.1 数字校园教学资源的定位28-29
• 2.1.2 数字校园教学资源的特点分析29-30
• 2.2 实践社群相关内容概述30-32
• 2.2.1 实践社群的构成要素30
• 2.2.2 实践社群的特征30-32
• 2.3 中小学数字校园知识共享现状的调查32-44
• 2.3.1 调查内容及方法32-33
• 2.3.2 调查问卷的发放与回收33
• 2.3.3 调查问卷结果分析33-44
• 2.3.4 问卷调查小结44
• 2.4 数字校园知识共享障碍、问题存在的原因及背景44-49
• 2.4.1 从知识的特性、分类角度45
• 2.4.2 从数字化教学资源建设、管理角度45-47
• 2.4.3 从知识共享情境的角度47-48
• 2.4.4 从社会传统价值观念角度48
• 2.4.5 小结48-49
• 2.5 本章小结49-50
• 3 基于实践社群的数字校园知识共享模式的提出50-63
• 3.1 基于实践社群的数字校园知识共享模式的理论基础50-55
• 3.1.1 学习型组织50-52
• 3.1.2 学习共同体52-53
• 3.1.3 知识管理53-54
• 3.1.4 知识共享动机54-55
• 3.2 基于实践社群的数字校园知识共享模式简介55-61
• 3.2.1 模式的内涵及基本理念55-59
• 3.2.2 基于实践社群的数字校园知识共享模式的构成要素59
• 3.2.3 基于实践社群的数字校园知识共享模式的特征59-60
• 3.2.4 基于实践社群的数字校园知识共享模式的影响要素60-61
• 3.3 基于实践社群的数字校园知识共享流程61-63
• 4 基于实践社群的数字校园知识共享系统设计与实现63-89
• 4.1 系统的需求分析63-68
• 4.1.1 系统的设计目标和功能分析64-66
• 4.1.2 系统的总体设计66-67
• 4.1.3 系统性能需求67-68
• 4.2 设计原则68-69
• 4.3 系统的体系架构69-72
• 4.3.1 用户层71
• 4.3.2 应用程序层71
• 4.3.3 数据层71-72
• 4.4 系统的功能模块72-80
• 4.4.1 用户管理模块73-75
• 4.4.2 教学资源模块75-76
• 4.4.3 实践研讨模块76-78
• 4.4.4 公共备课模块78-80
• 4.4.5 教师博客模块及资源链接模块80
• 4.5 系统的开发与实现80-88
• 4.5.1 系统开发及运行环境80-81
• 4.5.2 关键技术介绍81-82
• 4.5.3 数据库的设计与实现82-88
• 4.6 系统性能与安全测试88
• 4.7 本章小结88-89
• 5 基于实践社群的数字校园知识共享系统应用分析89-109
• 5.1 前期准备工作89-90
• 5.1.1 参与教师的选择89-90
• 5.1.2 系统的准备90
• 5.2 基于实践社群的数字校园知识共享案例分析90-105
• 5.2.1 研讨的教学内容分析90-91
• 5.2.2 实践研讨活动91-92
• 5.2.3 第一次研讨结果分析92-101
• 5.2.4 第二次研讨结果分析101-104
• 5.2.5 实践研讨效果分析104-105
• 5.3 系统应用反馈105-108
• 5.3.1 访谈的目的、对象、地点、时间及方法105
• 5.3.2 访谈信息的记录105-106
• 5.3.3 访谈的信度及效度106
• 5.3.4 访谈结果分析106-108
• 5.4 小结108-109
• 6 总结与展望109-112
• 6.1 完成的主要工作及主要结论109-110
• 6.2 创新之处110-111
• 6.3 反思与后续研究展望111-112
• 参考文献112-116
• 附录 1：数字校园知识共享现状调查问卷116-120
• 附录 2 ：数字校园知识共享系统教师访谈提纲120-121
• 作者简历121-123
• 学位论文数据集123

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：650902