基于心理资本和MBTI人格影响机制的高校学生成长研究

发布时间：2017-08-12 15:30

  本文关键词：基于心理资本和MBTI人格影响机制的高校学生成长研究

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【摘要】：通过总结心理资本和MBTI人格理论研究方面的成果,提出了路径的因果关系假设,进而构建了基于高校人才培养的心理资本和MBTI人格特质对学生成长的影响机制模型。在此基础上,以天津的几所高校为例,通过问卷调查的方式收集数据,运用结构方程模型进行实证分析。结果表明,大学生MBTI人格与心理资本存在正相关关系,MBTI人格与心理资本对大学生成长有积极影响。基于人格塑造的大学生心理资本开发,可以提高教学质量和学生收获,促进大学生全面发展,为高校人才培养提供了一个崭新的视角。
【作者单位】： 天津大学管理与经济学部;
【关键词】： 心理资本 MBTI人格 学生收获 高校学生 结构方程模型
【基金】：国家自然科学基金项目(70672027) 教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-07-0958)
【分类号】：G444
【正文快照】： 高校人才培养直接关系到中国社会发展和综合实力的提高。然而,目前我国高等教育侧重于学生知识水平和技术能力的提升,只关注学生心理问题的发现和疏导,却忽略了对其积极心理能量的开发。积极心理学从心理的“稳态—动态”角度上可以分为积极人格和心理资本,二者是密切联系的。

【参考文献】

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本文编号：662336